Публікації

Показано дописи з 2020

Прикрасимо ялинку разом

Зображення
  Традиція прикрашати на Новий рік та Різдво ялинку з’явилася ще в середньовічній Європі. Люди прикрашали різдвяне дерево іграшками, які символізували добробут і достаток на наступний рік. На гілочки вішали пряники та інші ласощі, щоб прийдешній рік був повний достатку. На Україні в кожній родині і місцевості були свої традиції прикрашання різдвяної ялинки. Наші маленькі вихованці приєдналися до продовження славних традицій нашого народу та взяли участь у акції «Прикрасимо ялинку разом». Вони зробили разом з батьками іграшки для ялинки з безпечних матеріалів. Діти вирізали та робили сніжинки, розмальовували та ліпили разом з батьками святкові прикраси. Малята отримали дипломи за участь у акції та творчі подарунки. Спільна творча діяльність дуже зближує родини, наповнює спілкування дітей з батьками позитивом та формує свої власні родинні традиції. Варто пам’ятати, що іграшки зроблені руками ніколи не будуть однаковими. Коли в родині є діти, потрібно, щоб родина сідала і думала,

Ресурсне заняття для педагогів з елементами тренінгу "На порозі Новий рік"

Зображення
Практичний психолог Катерина Ткаченко 24 грудня разом з педагогами та з фахівцями КНРЦ "Гайок" поринули у атмосферу Новоріччя та підготовки то зимових свят. Але не можна крокувати у Новий рік, не підвівши підсумки року, який минає. Тому на цьому ресурсному занятті педагоги пригадали 2020 рік, чим він був для них сповнений та подякували йому за ті досягнення, які вони здобули.  Підводити підсумки року необхідно вчасно, до настання нового періоду - нового року. Все логічно: якщо ми не закриваємо один період, нам складно почати інший. Якщо ми не поставили крапку в кінці речення, ми НЕ почнемо нового. Якщо ми не взяли дари минулого, є ймовірність  пройти повз дарів майбутнього.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

Зимові візерунки

Зображення
Майже цілий рік усі ми – і дорослі, і малята з нетерпінням очікуємо зимові свята. Диво новоріччя – для кожного з нас один з найяскравіших, найтепліших спогадів дитинства. Осяяне чарівним світлом незабутніх дитячих вражень, воно й сьогодні підносить нас над плином повсякденності, повертаючи в чудовий світ, де панують незрівнянні аромати ялинки й мандаринів, таємничо шарудять обгортки від цукерок і солодко щемить у грудях від очікування сюрпризів. Новий рік – час подарунків, загальних веселощів, коли довкола панує добра магія і казка. Діти нетерпляче очікують на свято і зустрічають його з надзвичайним захопленням.       І напередодні свят ми з вихованцями груп №3 та №4 Краматорського навчально-реабілітаційного центру "Гайок" поринули у цю чарівну атмосферу дива та казки.       Щиро вітаю всіх з прийдешнім Новим роком! Мрію, щоб Рік, що вже на порозі, додав би нам надії на мир, спокій, щасливе життя. Нехай доля кожного з вас сяє, немов новорічна ялинка вогнями, а пухнастий біли

"Іноваційні техніки роботи з дітьми з особливими освітніми потребами"

Зображення
"Іноваційні техніки роботи з дітьми з особливими освітніми потребами" - з такою темою 17 грудня 2020 року практичний психолог Катерина Ткаченко прийняла участь у семинарі-практикумі для фахівців Краматорського навчально-реабілітаційного центру "Гайок" "Якщо хочеш передбачити майбутнє - створи його сам". Сучасний етап розвитку освіти для дітей з особливими потреба ми в Україні актуалізує питання всебічного та гармонійного розвитку такий дітей та вимагає  нового підходу до освітньої діяльності, новітніх форм, методів, технологій виховання, розвитку й навчання дітей. Діти з особливими потребами – це діти, які потребують особливих умов організації життєдіяльності й інтеграції в суспільство. Тому процес соціалізації має передбачати гармонійну інтеграцію таких дітей, пізнання власного «Я», формування вміння встановлювати взаємини з іншими людьми. Ефективним методом у цьому процесі є арт-терапія, використання якої особливо поширилося останнім часом. Арт-терапія -

ЩОРІЧНА ВСЕУКРАЇНСЬКА АКЦІЯ "16 ДНІВ ПРОТИ НАСИЛЬСТВА"

Зображення
Щорічно в Україні з 25 листопада до 10 грудня включно проводиться Всеукраїнська акція «16 днів проти насильства». Мета акції – привернення уваги суспільства до проблем подолання насильства у сім’ї, жорстокого поводження з дітьми, протидії торгівлі людьми та захисту прав жінок. Основними завданнями акції є: привернення уваги громадськості до актуальних для українського суспільства проблем подолання насильства в сім’ї, протидії торгівлі людьми та жорстокого поводження з дітьми, гендерного насильства та забезпечення рівних прав жінок і чоловіків; активізація партнерського руху органів державної влади, державних закладів, громадських організацій щодо викорінення домашнього насильства; проведення інформаційних кампаній з метою підвищення обізнаності населення України з питань попередження насильства в сім’ї, жорсткого поводження з дітьми, формування свідомості всіх верств населення  щодо нетерпимого ставлення до насильства; формування свідомості усіх верств населення щодо нетерпимого ставл

5 шляхів подолання домашнього насильства

Зображення
Домашнє насильство одна з ключових соціальних  проблем, яка існує в Україні. Так вважають українські й міжнародні правозахисники, юристи, психологи. Довгий час, ця тема замовчувалася на національному рівні  вважалоя, що домашнє насильство не потребує зовнішнього втручання. Однак часи, на щастя для багатьох, змінилися, як і пріоритети в цьому питанні. Тож нині в Україні впроваджуються та розробляються різноманітні механізми боротьби та протидії домашньому насильству. Законодавство виділяє 4 види насильства :  фізичне (побої, штовхання, нанесення тілесних ушкоджень),  психічне (погрози, шантаж, приниження, навіть брудна лайка, яка наносить дискомфорт);  економічне (тотальний контроль за фінансами, коли інша особа не може впливати на формування бюджету, на те, куди кошти йдуть, контроль за особистими речами іншої особи, коли я не можу їх подарувати, заборона або примус працювати чи навчатися). І четвертий вид насильства –  сексуальне . Дуже добре, що воно теж визначено нашим законодавст

Усі ми РІЗНІ, але МИ РАЗОМ

Зображення
  Міжнародний день толерантності — свято, яке відзначається в усьому світі 16 листопада . Його запровадили у 1995 році за рішенням ЮНЕСКО. Саме цього дня ухвалили Декларацію принципів терпимості у якій йдеться про рівність усіх людей, незалежно від їхнього віросповідання, етносу або кольору шкіри. Толерантна людина – це особистість, якій притаманні моральні, духовні цінності та якості. Заклик толерантності – твори добро! Кожен з нас повинен вірити і творити добро, зробити те, що інші вважають неможливим, подати гідний приклад оточуючим, зробити щось таке, що принесе користь. До цього Дня долучились і вихованці групи№4 Краматорського навчально-реабілітаційного центру, прийнявши участь у створенні колажу «Долоньки толерантності». Нам всім потрібно бути добрішими і не принижувати інших. Ми повинні один одному допомагати і може тоді світ стане краще. Треба пам’ятати, що ми всі різні, але ми всі рівні.

Участь у ІІ Марафоні інклюзивних практик "Інклюзивна спільнота: тут і тепер" (ІР-Марафон)

Зображення
Відео з виступу  ВИКОРИСТАННЯ НЕТРАДИЦІЙНИХ ФОРМ  ТА МЕТОДІВ РОБОТИ З ДІТЬМИ З АУТИЗМОМ У ПРОДУКТИВНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ Поруч з нами ростуть незвичайні діти, їх називають "дітьми дощу": вони грають з предметами не так, як це роблять звичайні діти, вони радіють іншим речам.   Для них не існує норм і правил, їм незрозуміло і нецікаво те, що роблять їх однолітки.   У них свій, закритий для сторонніх світ.   Слово аутизм походить від латинського слова "autos" - "сам" (занурення в себе).   Але їм дуже потрібна допомога, підтримка та розуміння. Діти з аутизмом відчувають труднощі у спілкуванні.   Продуктивна діяльність є ефективним засобом для встановлення контакту між дорослим та дитиною, а також засобом певної корекції недоліків інтелектуального та емоційного розвитку дітей. Так само творча діяльність сприяє формуванню більш осмисленого сприйняття предметів навколишнього середовища, вмінню розрізняти їх за кольором, формою і т.д. Спостерігаючи за дітьми, помічає